新時(shí)代高校人才培養的思考
發(fā)表時(shí)間：2023-01-05 來(lái)源： 西藏日報
千秋基業(yè)，人才為本。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記圍繞人才工作作出一系列重要論述，深刻回答了新時(shí)代人才事業(yè)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。習近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì )議上的重要講話(huà)，對我國人才事業(yè)發(fā)展作出了頂層設計和戰略謀劃，向全黨全國發(fā)出了深入實(shí)施新時(shí)代人才強國戰略、加快建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地的動(dòng)員令，為做好新時(shí)代人才工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育興則國家興，人才強則國家強。我國高等教育肩負著(zhù)為黨育人、為國育才的重大使命，立德樹(shù)人是高校的立身之本，新時(shí)代高校人才培養工作要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，為我國全面建成社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標源源不斷提供人才和智力支持。
以思政課為根本，培養有家國情懷的人才。習近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì )議上強調，做好人才工作必須堅持正確的政治方向，不斷加強和改進(jìn)知識分子工作，鼓勵人才深懷愛(ài)國之心，砥礪報國之志，主動(dòng)擔負起時(shí)代賦予的使命責任。高校思政課是立德樹(shù)人的主陣地，高校要把握好這個(gè)主陣地，站穩政治立場(chǎng)，緊扣“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這個(gè)根本問(wèn)題，旗幟鮮明地培養擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。首先，思政課要把理想信念教育放在首位、把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿于課程建設的全過(guò)程，努力打造思政精品課程，推進(jìn)大思政課程體系建設。其次，要充分掌握網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，打造網(wǎng)絡(luò )云課堂，要善用社會(huì )大課堂，把思政小課堂同社會(huì )大課堂有機結合起來(lái)，要貫通思政課程與課程思政，深化課程思政全課堂，引導學(xué)生厚植家國情懷、肩負時(shí)代重任。再次，要強隊伍、建機制、聚合力，按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求高標準建設思政課教師隊伍，建設高質(zhì)量培養培訓體系，形成科學(xué)合理的評價(jià)體系，凝聚育人合力。最后，思政課要與時(shí)俱進(jìn)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，堅持政治性和學(xué)理性相統一、價(jià)值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實(shí)踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發(fā)性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，要立足于學(xué)生的日常生活，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，不斷增強思政課的思想性、理論性和針對性，增強思政課的親和力、吸引力、感染力，遵循思想政治工作規律，遵循教書(shū)育人規律，遵循學(xué)生成長(cháng)成才規律。
以專(zhuān)業(yè)課為核心，培養有真才實(shí)學(xué)的人才。綜合國力競爭說(shuō)到底是人才競爭。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng )新是其中一個(gè)關(guān)鍵變量。我們要于危機中育先機、于變局中開(kāi)新局，必須向科技創(chuàng )新要答案。習近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì )議上強調：“當前，我國進(jìn)入了全面建設社會(huì )主義現代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！毙抡鞒躺?，我國實(shí)現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創(chuàng )新型人才。高校作為創(chuàng )新人才培養的搖籃，首先，高校要擁有一支有真本事的專(zhuān)業(yè)師資隊伍，要堅持引育結合，一方面，要注重本土拔尖人才、領(lǐng)軍人物的培養，另一方面，要注重外來(lái)優(yōu)秀人才的引進(jìn)。其次，要形成優(yōu)良的教風(fēng)，高校要加強對教師教書(shū)育人能力的評價(jià)與考核，倡導教授帶著(zhù)先進(jìn)研究成果和前沿研究項目進(jìn)課堂，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。最后，要形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，習近平總書(shū)記指出，“青年是苦練本領(lǐng)、增長(cháng)才干的黃金時(shí)期”“不論是成就自己的人生理想，還是擔當時(shí)代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學(xué)習掌握科學(xué)知識，提高內在素質(zhì)，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，使自己的思維視野、思想觀(guān)念、認識水平跟上越來(lái)越快的時(shí)代發(fā)展”。作為處于自由成長(cháng)黃金時(shí)代的大學(xué)生，要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)練就過(guò)硬本領(lǐng)，努力成為擁有真才實(shí)學(xué)的高水平創(chuàng )新人才。
以素養課為著(zhù)力點(diǎn)，培養全面發(fā)展的人才?！笆奈濉币巹澖ㄗh提出要建設高質(zhì)量教育體系，需要注重“五育”并舉。要通過(guò)教育讓學(xué)生擁有高尚的品德、創(chuàng )新的思維、健康的體魄、良好的審美、勞動(dòng)的習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓一代代青年學(xué)生心靈更豐盈、精神更飽滿(mǎn)、人格更完善、能力更彰顯。高校在培養學(xué)生綜合素養方面，一是改革課程體系，基礎理論課程與社會(huì )實(shí)踐課相互補充，在突出德育實(shí)效、提升智育水平的基礎上，強化體育鍛煉，幫助他們在體育鍛煉中增強體質(zhì)、健全人格；增強美育熏陶，培養學(xué)生良好的審美能力，做到以美育人、以文化人；加強勞動(dòng)教育，培養學(xué)生勞動(dòng)的習慣，讓他們在實(shí)踐中弘揚勞動(dòng)精神，學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勤儉。二是建立科學(xué)合理的綜合素養評價(jià)體系，通過(guò)設置綜合素養學(xué)分等顯性評價(jià)體系，倒逼學(xué)生提高綜合素養，培養出更多體格強健、精神剛健的人，有文化修養、有人文關(guān)懷的人，有創(chuàng )造活力、有人格魅力的人。三是要健全學(xué)校家庭社會(huì )的協(xié)同育人機制，凝聚全員、全過(guò)程、全方位育人合力。
全面建設社會(huì )主義現代化國家，實(shí)現中華民族偉大復興，我們需要更多的知識原創(chuàng )、科技創(chuàng )新，我們要打破卡脖子技術(shù)，要打造知識創(chuàng )新高地，這都需要高校培養出大批德才兼備的優(yōu)秀人才。發(fā)揮思政課的主陣地作用，培養學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生把穩人生航向；以專(zhuān)業(yè)課為核心，培養學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的立身之本；以綜合素養課為著(zhù)力點(diǎn)，提升學(xué)生綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，三者相互促進(jìn)，成就德才兼備的優(yōu)秀人才，更成就一個(gè)蓬勃向上的青春中國。